م. وائل المطوع: زيارات للرموز المكرمة باحتفالية "وقفة وفاء 2018" لإهدائهم رزنامة الرابطة

بدأت بزيارة "ماما أنيسة"

أعرب رئيس الهيئة الإدارية لرابطة أعضاء هيئة التدريب بالكليات التطبيقية المهندس وائل يوسف المطوع عن سعادته بالزيارة التي قام بها للإعلامية الفاضلة أ. أنيسة محمد جعفر "ماما أنيسة" حيث أهداها رزنامة الرابطة عن العام 2019 إضافة لصورة تجمعها مع معالي النائب الأول لرئيس مجلس الوزراء الشيخ ناصر صباح الأحمد الجابر الصباح، والرئيس الفخري للرابطة السيد فهد عبدالرحمن المعجل خلال تكريمها باحتفالية "وقفة وفاء 2018 " التي أقيمت في وقت سابق برعاية كريمة من معالي النائب الأول لرئيس مجلس الوزراء ووزير الدفاع الشيخ ناصر صباح الأحمد.

وأشار المطوع إلى أن السيدة الفاضلة "ماما أنيسة" عبرت عن شكرها لاهتمام الرابطة بمثل هذه الفعاليات الهادفة التي تهتم بالجانب المجتمعي وتلقي بالضوء على الرموز الوطنية الذين أفنوا أعمارهم في خدمة الكويت ورفع أسمها عاليا، وللتأكيد على أن الكويت لا تنسى أبنائها المخلصين مهما خفتت عنهم الأضواء.

وأوضح المطوع أن الرابطة تقوم حاليا بزيارة لكافة الرموز التي تم تكريمها بالحفل لإهدائهم رزنامة الرابطة والصور الخاصة بهم في احتفالية "وقفة وفاء 2018 " .

اتحاد التطبيقي نظم حفلا بكلية التربية الاساسية لتكريم الطالبات المتفوقات

أعلنت نائب رئيس الاتحاد العام لطلبة ومتدربي الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب لشئون الطالبات فاطمة رؤوف القلاف أن الاتحاد نظم حفلا لتكريم الطالبات المتفوقات، واقيم بكلية التربية الاساسية بنات تحت رعاية مدير عام الهيئة د. علي المضف، وبحضور كل من نائب المدير العام لقطاع البحوث أ.د جاسم الأنصاري ممثلا عن راعي الحفل، وعميد كلية التربية الأساسية أ.د فهد الرويشد، وعميد شئون الطلبة د. حسين المكيمي، إضافة لعدد من قيادات الهيئة والعمداء المساعدين وأولياء أمور الطالبات المحتفى بهن، وكان عريفا للحفل الإعلامي علي العجمي.

هذا وقد شهد الحفل كلمات قصيرة لكل من أ.د جاسم الأنصاري، وعميد شئون الطلبة د. حسين المكيمي، وعميد الكلية أ.د فهد الرويشد عبروا فيها عن تهانيهم للطالبات الفائقات، وأكدوا أن الهيئة تسعى جاهدة لتوفير كل ما من شأنه الارتقاء بالعملية التعليمية وتهيئة الأجواء المناسبة التي تعين الطلبة على التفوق.

وفي كلمة لرئيس الاتحاد مبارك راشد الجويسري توجه فيها بشكره لراعي الحفل وقيادات الهيئة الذين حرصوا على مشاركة الطالبات فرحة التفوق، وقال أن المحتفى بهن بذلن جهودا كبيرة للوصول إلى هذا التفوق، ووجه تحية شكر لأولياء أمور الطالبات الفائقات أ الذين سهروا ووفروا لبناتهن الأجواء المناسبة التي أثمرت هذا التفوق والتميز.

وألقت كلمة لجان الطالبات بالاتحاد الطالبة غالية العازمي التي أعربت عن فخرها بتلك الكوكبة المتميزة من زميلاتها الفائقات اللاتي حققن هذا النجاح دراستهن، وقالت أن الهيئة هي أكبر صرح تعليمي في الكويت وخَرجَ الكثيرَ من أبناء وبنات الكويت الأوفياء ، ممن شاركوا في نهضة وبناء الكويت.

 وأشارت العازمي إلى أن الاتحاد حرص على تنظيم هذا الحفل تكريما للمحتفى بهن ودفعهن لمزيد من التميز، وليكون حافزا لباقي الطالبات للاجتهاد والوصول للتفوق المأمول.

اتحاد التطبيقي: دعم نيابي لاستمرار التخصصات النادرة لتشجيع الكوادر الوطنية على الالتحاق بها

قال نائب رئيس الاتحاد العام لطلبة ومتدربي الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب للتنسيق والمتابعة سعود يوسف الشطي أن الاتحاد يتحرك بكل جدية لوقف قرار وزارة التربية بشأن وقف بدل التخصص النادر عن بعض التخصصات كتخصص اللغة العربية.

وأوضح الشطي أن وفدا من الاتحاد التقى عضو مجلس الأمة النائب الفاضل ثامر السويط ونقل له أبعاد المشكلة والسلبيات التي سوف تترتب على قرار وزارة التربية بوقف التخصصات النادرة، وقد أبدى تجاوبا مع مطلب الاتحاد ووعد بتبني هذا المطلب والتواصل مع معالي وزير التربية د. حامد العازمي بشأن إلغاء هذا القرار لتشجيع الكوادر الوطنية على الالتحاق بتلك التخصصات النادرة.

مستقلة التطبيقي تدعو القوى الطلابية للتوقيع على ميثاق شرف للوقوف صفا واحدا ضد كل من يسيئ لطلبة الكويت

أصدرت القائمة المستقلة في الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب بيانا صحافيا استغربت فيه التطاول المتكرر من قبل عضو هيئة التدريس في جامعة الكويت وإساءته المبالغ فيها لطلاب وطالبات الجامعة بل وصل به الحد إلى وصف زملائه أعضاء هيئة التدريس بـ "كلمات بذيئة" كما تطاول وذهب في إساءته لأبعد من ذلك حيث وجه الاتهام بالفجور للطلاب والطالبات، والغريب في الأمر أن تلك الإساءة ليست الأولى بل سبق وأن وجه الإساءة لزملائنا الطلاب والطالبات بجامعة الكويت، ومع كل تلك الاساءات لم نر أي تحرك ملموس لمحاسبته ووقفه عند حده، متسائلة عن سر هذا التبجح والتطاول غير المبرر على أبناء الكويت، كما تساءلت عمن يحمي هذا الشخص من المساءلة القانونية ومحاسبته عن تلك الألفاظ غير الأخلاقية التي يوجهها للطلاب والطالبات وكذلك لزملائه اعضاء هيئة التدريس، وكيف يصل لهذا المستوى الهابط رغم هذا السن المتقدم، والأغرب أنه لازال مستمرا على رأس عمله بالجامعة، مؤكدة في بيانها على أن ما تلفظ به هذا الشخص يرقى لكونه سب علني يحاسب عليه القانون.

 من جهته طالب المنسق العام للقائمة المستقلة في التطبيقي فهد المرشد بوقفة جادة للدفاع عن الهيئة التدريسية وطلبة الكويت، وضرورة تحرك كافة القوى الطلابية ووقوفهم صفا واحدا في وجه هذا الشخص الذي اعتاد توجيه الاساءة للطلبة، وتحديد اجتماع عاجل للقوى الطلابية والتوقيع على ميثاق شرف للرد على مثل تلك الحالات الشاذة التي تتعمد الاساءة لأبناء الكويت، وتفعيل اللوائح والنظم التي تحافظ على كرامة الطلبة من أي إساءة كانت.

اتحاد التطبيقي يناشد مؤسسة البترول الكويتية تمديد قبول الخريجين لحين تسلم شهاداتهم

ثمن تجاوب نقابة نفط الكويت مع مطلب الاتحاد

أوضح نائب رئيس الاتحاد العام لطلبة ومتدربي الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب لشئون الكليات مشعل يحيى السويط أن شريحة كبيرة من خريجي كلية الدراسات التكنولوجية يعتريهم القلق بسبب عدم تمكنهم من تقديم أوراقهم بشركات القطاع النفطي والتي يتطلعون للالتحاق بها، حيث أن الشركة أعلنت بأن آخر موعد لتلقي طلبات التوظيف للخريجين الجدد ينتهي بتاريخ 17 يناير 2019 ، بينما تقوم الكلية بتسليم الشهادات للخريجين أول شهر فبراير، وبذلك لن يتمكن الخريجين من تقديم شهاداتهم للشركة للتوظيف بها.

وناشد السويط كل من عمادة كلية الدراسات التكنولوجية، ومؤسسة البترول الكويتية بضرورة التنسيق بهذا الشأن، وذلك من خلال إما سرعة تسليم الشهادات للخريجين، أو قيام الشركة بقبول أوراق الطلبة والتوقيع على إقرار يلزمهم بتسليم شهادة التخرج لشركة النفط بمجرد استلامها من الهيئة، متمنيا تجاوب المسئولين لهذا المطلب حفاظا على المستقبل الوظيفي للخريجين.

وأشار السويط إلى أن الاتحاد قد تواصل مع نقابة العاملين بشركة نفط الكويت والتي أبدت مشكورة تجاوبا مع مطلب الاتحاد وأكدت أنها ستسعى جاهدة للتنسيق مع مجلس إدارة الشركة لإيجاد حلا لتلك المشكلة.

اتحاد التطبيقي: الموافقة على استبدال ارضية ملعب الصالة المغطاة بالأساسية بنين

قال رئيس اللجنة الطلابية في العام لطلبة ومتدربي العامة للتعليم التطبيقي والتدريب خالد  نواف الطاحوس أن أرضية ملعب الصالة المغطاة في كلية التربية الاساسية بنين غير صالحة للاستخدام وتشكل خطرا على الطلبة.

وأوضح الطاحوس أن الاتحاد قدم مطالبة للعميد المساعد بالكلية د. شافي المحبوب الذي تفضل مشكورا بالموافقة على تبديل ارضية الملعب وقام بتحويل الكتاب للمدير الإداري بالكلية للتنسيق مع الجهات المعنية واستبدال أرضية الملعب.

وأعرب الطاحوس عن ثقته في العميد المساعد بالكلية د. شافي المحبوب، وكذلك المدير الإداري بالكلية أ. هناء الخالد لحرصهم على مصلحة الطلبة وسرعة إنجاز أرضية الملعب حفاظا على سلامة الطلبة.

اتحاد التطبيقي يبارك للمقبولين بكليات ومعاهد الهيئة

تقدم رئيس لجنة المستجدين في الاتحاد العام لطلبة ومتدربي الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب عبدالله أحمد الجدعي من زملائه المقبولين الجدد بكليات ومعاهد الهيئة بخالص التهاني والتبريكات، متمنيا لهم حياة دراسية موفقة.

وأكد الجدعي على أن الاتحاد سيكون متواجدا إلى جوار زملائه المستجدين واستقبالهم في الكليات والمعاهد للإجابة عن استفساراتهم واسئلتهم المتعلقة بمسيرتهم الدراسية.

اتحاد التطبيقي: سحب صفة الندرة عن بعض التخصصات خطوة في الاتجاه المعاكس لرؤية تكويت التعليم

أعلن دعمه لموقف جمعية المعلمين الكويتية

اعتبر نائب رئيس الاتحاد العام لطلبة ومتدربي الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب للتنسيق والمتابعة سعود يوسف الشطي أن قرار وزارة التربية بشأن وقف بدل التخصص النادر عن بعض التخصصات خطوة في الاتجاه المعاكس لرؤية تكويت التعليم وأن هذا القرار سيؤدي لا محالة سيؤدي إلى عزوف العناصر الوطنية عن الالتحاق بتلك التخصصات، وهو بالتالي ما سوف يترتب عنه عودة وزارة التربية إلى معلمين من غير الكويتيين لسد العجز في هذه التخصصات.

وأعلن الشطي عن تضامن الاتحاد ودعمه لموقف جمعية المعلمين الكويتية بشأن مطالبتها لوزارة التربية بإعادة النظر في فلسفة التخصص النادر ، مشيرا إلى أن سحب صفة الندرة عن بعض التخصصات سيساهم في عزوف الكوادر الوطنية عن الالتحاق بها، وهناك ضرورة لدعم التخصصات النادرة وزيادة نسبتها  لتحفيز العناصر الوطنية للالتحاق بتلك التخصصات لتحقق رؤية الدولة في عملية التكويت وتحقيق الأهداف المرجوة في لاستقطاب العناصر الوطنية في مجال التعليم، لافتا إلى أن النسبة التي حددها قرار وزارة التربية 30% بما في ذلك الطلبة الكويتيين والخليجيين، بينما يتوجب رفع النسبة لتكون 50% من الكويتيين لأنها الحد الأدنى الذي يفترض تحديده لتوافر العناصر الوطنية من الهيئة التعليمية في أي تخصص لاعتباره تخصصاً نادراً.

رابطة التدريب: الهيئة بدأت تعود لسابق عهدها وازدهارها بتولي د. المضف قيادة دفتها

قال أمين سر رابطة أعضاء هيئة التدريب للكليات التطبيقية في الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب م. أحمد علوان الشمري أن الهيئة بدأت تتعافى وتعود لسابق عهدها وازدهارها بتولي د. علي فهد المضف قيادة دفتها، حيث بدأت بصماته في الظهور، وبدأ الجميع يلمس ذلك من خلال سياسته الاصلاحية وابوابه المفتوحة للجميع واستماعه باهتمام لكل من لديه شكوى والعمل على إنصافه، إضافة لسلسلة المشاريع التي ترتقي بالهيئة، ومنها انطلاق برنامج الخدمة الإلكترونية لأعضاء هيئتي التدريس والتدريب.

وثمن الشمري لمدير عام الهيئة د. علي المضف، ونائب المدير العام للشئون الإدارية والمالية م. حجرف فلاح الحجرف جهودهم التي أثمرت عن تدشين هذا المشروع الطموح الذي يخدم أعضاء هيئتي التدريس والتدريب ويوفر عليهم عناء التردد على الإدارات المختلفة لإنهاء معاملاتهم، كما توجه بالشكر لمدير إدارة شئون أعضاء هيئتي التدريس والتدريب د. حسن الفجام، ومدير مركز المعلومات والحاسب الآلي أ. علي الفيلكاوي لما بذلوه من جهد في الإعداد والتجهيز لهذا المشروع، متمنيا استمرار هذا التعاون البناء والمثمر بين قطاعات الهيئة المختلفة وقيادتها ممثلة في مديرها العام د. علي المضف للارتقاء بالخدمات المقدمة للهيئة التدريسية والتدريبية لتوفير الأجواء المناسبة التي تعينهم على أداء رسالتهم على الوجه الأكمل.

تدريس التطبيقي تبارك انطلاق مشروع الخدمة الإلكترونية للأساتذة

بارك رئيس رابطة أعضاء هيئة التدريس للكليات التطبيقية في الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب د. سليمان شلال السويط انطلاق برنامج الخدمة الإلكترونية لأعضاء هيئتي التدريس والتدريب، لافتا إلى أن هذا المشروع سبق للرابطة أن طالبت الهيئة بتطبيقه، وهو مشروع طموح يوفر الوقت والجهد على الأساتذة، حيث يمكنهم من إجراء العديد من المعاملات الخاصة بهم عن طريق الشبكة الالكترونية بسهولة ويتم الرد عبر البريد الالكتروني الخاص بعضو هيئة التدريس لمعرفة حالة الطلب سواء تم قبوله او رفضه وتوضيح النواقص المطلوبة لاستكمالها، ومن تلك الخدمات التي تقدمها الشبكة تحديث بيانات بدل السكن، وتحديث علاوة الأولاد، وكذلك تحديث الحالة الاجتماعية.

وتوجه د. السويط بشكره وتقديره لإدارة الهيئة ممثلة في مديرها العام د. علي المضف، ونائب المدير العام للشئون الإدارية والمالية م. حجرف الحجرف، ومدير إدارة شئون أعضاء هيئتي التدريس والتدريب د. حسن الفجام، ومدير مركز المعلومات والحاسب الآلي أ. علي حسين الفيلكاوي لجهودهم في إنجاح هذا المشروع.

م. وائل المطوع يبارك ترأس السيدة فوزية زينل للسلطة التشريعية في مملكة البحرين

أعرب رئيس رابطة أعضاء هيئة التدريب للكليات التطبيقية في الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب م. وائل يوسف المطوع عن أخلص التهاني والتبريكات بفوز السيدة الفاضلة/ فوزية زينل برئاسة مجلس النواب البحريني، لافتا إلى أن هذا الإنجاز يضاف لما حققته المرأة البحرينية والخليجية والعربية، لاسيما وأن الرئيس زينل ترشّحت مستقّلة وفازت في الجولة الأولى حاصدة 4570 صوتا بنسبة 53.5% من إجمالي الأصوات، متغلبة بذلك على 4 منافسين لها لتصل لعضوية البرلمان للمرة الأولى وتفوز بمقعد الرئيس وتكون بذلك أول بحرينية تترأس السلطة التشريعية في البحرين.

وأشار المطوع إلى أن هذا الانجاز يأتي بعد مسيرة عطاء قضتها زينل في خدمة البحرين من خلال عملها كإعلامية ومستشارة في الشؤون الأسرية والنفسية وناشطة اجتماعية، إضافة لتوليها منصب القائم بأعمال مدير التلفزيون ورئيس قسم البرامج ومستشارة التطوير والتخطيط الاستراتيجي، لافتا إلى أن الرئيس زينل هي إحدى خريجات واكاديمي الجامعة الأهلية في مملكة البحرين الشقيقة والتي تشرف بأنه أحد خريجيها، وقال أن الجامعة الأهلية بمملكة البحرين الشقيقة حققت إنجازات كثيرة منذ انطلاقتها بفضل الدعم والتشجيع من قبل الحكومة البحرينية ثم بفضل جهود مؤسس الجامعة ورئيسها البروفيسور عبدالله الحواج الذي تمكن بفكره الفذ وخبرته الأكاديمية المميزة أن يقفز بالجامعة الأهلية نحو القمة وباتت اليوم من اعرق الجامعات على مستوى الخليج العربي.

د. طارق فخر الدين: الترجمة تساعد الطلبة على فهم المادة الدراسية الانجليزية وتعزز من عملية تعلمهم

خلال الصالون الثقافي لتدريس التطبيقي لشهر ديسمبر

نظمت اللجنة الثقافية في رابطة أعضاء هيئة التدريس للكليات التطبيقية بالهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب صالونها الثقافي لشهر ديسمبر 2018 وأقيم بالتعاون مع جمعية المترجمين الكويتية، وتم خلاله الحديث عن "استخدام الترجمة في تدريس المواد المختلفة"، وكان ضيوف الصالون كلا من رئيس مجلس إدارة جمعية المترجمين الكويتية د. طارق فخر الدين، والأستاذ المساعد بنظم المعلومات العميد المساعد لشئون الطلبة بكلية الدراسات التجارية د. بندر الرقاص، والأستاذ المشارك بقسم التصميم الداخلي في كلية التربية الأساسية د. علي صالح النجادة، والأستاذ المساعد بقسم علوم المعلومات في جامعة الكويت د. إيمان طعمه الشمري، وأدارت الحوار أمين سر جمعية المترجمين الكويتية د. ضياء بورسلي، وذلك بحضور رئيس اللجنة الثقافية بالرابطة د. يوسف مسعد العنزي، إضافة للفيف من أعضاء هيئة التدريس والمهتمين بالترجمة في الكويت.

وخلال الفعالية أكد رئيس مجلس إدارة جمعية المترجمين الكويتية د. طارق فخر الدين على "دور الترجمة الجزئية في مساندة التعليم الجامعي" وقال أنه عندما كان طالبا في جامعة الكويت،  كان الاساتذة بقسم اللغة الانجليزية في الجامعة يمنعون  الطلبة من ترجمة النصوص الصعبة أو شرحها لهم باللغة العربية . وحينما قام مع زملائه بتأسيس جمعية اللغة الانجليزية طلبوا غرفة لتكون مقرا للجمعية فأعطاهم مدير الجامعة آنذاك د. عبدالفتاح اسماعيل غرفة في الطابق المخصص للغة العربية، وحسب العرف المتبع بقسم اللغة الانجليزية قمنا بكتابة لافتة خارج الغرفة بأنه ممنوع التحدث داخلها باللغة العربية فثار زملاؤنا بقسم اللغة العربية واتهمونا بالاستفزاز وقاموا بطردنا من الغرفة!  فكنا بالطابق الثالث المخصص للغة الانجليزية ممنوع علينا التحدث باللغة العربية، وبالطابق الثاني المخصص لقسم اللغة العربية ممنوع علينا التحدث بالإنجليزية، وكانت قائمة الممنوعات تشتمل على عدم التحدث بالعربية في قاعات المحاضرات  وعدم اللجوء للقواميس وعدم ترجمة المادة الانجليزية للغة العربية، حيث كان اساتذتنا يقولون أن طالب اللغة الانجليزية يجب أن يعيش ويفكر ويحلم ويتنفس باللغة الانجليزية ولا يعكر صفو ذهنه بالتفكير باللغة العربية. وكان هذا النهج لإجبار الطالب على تشرب اللغة الانجليزية إلا أن الأساتذة لم يبذلوا أي مجهود  إضافي تجاه مساعدة طلابهم  لتلبية ذلك المتطلب . ويبدو أنهم قد ورثوا مقولة الفيلسوف والسياسي  الانجليزي  "توماس ماكولي"  الذي نادى في النصف الأول من القرن التاسع عشر أن العرق الانجليزي هو سيد الأعراق البشرية ومنوط بهذا العرق نقل الحضارة إلى جميع الشعوب المتخلفة الموجودة في الهند وافريقيا والشرق.

وأشار د. فخر الدين إلى أن ماكولي قام بتغيير نظام التعليم في الهند حيث سعى الى محو اللغة المحلية، ونادي بإنتاج جيل جديد من الهنود يتحدثون ويأكلون ويحلمون بالإنجليزية وسماهم بالإنجليز السود، وانتجت الإدارة الاستعمارية الانجليزية في  الهند طبقة كبيرة من المثقفين الهنود  في القرن التاسع عشر درسوا في اكسفورد وكامبريدج بإنجلترا والمدارس التي أنشأها الانجليز في الهند ونسوا لغتهم المحلية ولكنهم لم ينسوا وطنيتهم، فقد تشربوا المبادي الفلسفية الغربية وتأثروا بالأفكار الاوروبية وقاموا بثورة على الانجليز في العام 1857 .  وأوضح فخر الدين أن ورثة ماكولي من الاستعماريين حالوا تطبيق هذا النهج في مصر بعد الاحتلال الانجليزي في عام 1882 حيث قللوا من مناهج اللغة العربية في محاولة منهم لتأصيل اللغة الانجليزية في مصر ولكنهم لم ينجحوا في ذلك إلا بشكل متواضع.

وتطرق د. فخر الدين لتجربته في التدريس في جامعة الكويت، فقال أنه  في آخر فصل دراسي له كمدرس بالجامعة وقبيل تقديم استقالته تمكن من تحقيق طموحه وقام باستخدام الترجمة كجزء من تدريس إحدى مسرحيات شكسبير، حيث قال لطلابه أن المسرحية مترجمة باللغة العربية فاذهبوا واقرأوها وسوف اختبركم فيها، فاعترض البعض وقالوا نحن هنا للدراسة باللغة الانجليزية و لا نرغب في القراءة باللغة العربية، فقلت لهم هذا هو الادب الانجليزي مترجم للعربية، وبالفعل في المحاضرة التالية وجدتهم قد قرأوا المسرحية وفهموها جيدا . وبعدها وضعنا الترجمة العربية جانبا وبدأنا في قراءة المسرحية باللغة الانجليزية ، وكانت المفاجأة ان الطلاب اهتموا بقراءة كل جملة في المسرحية بلغتها الأصلية.

وأكد د. فخر الدين أن تلك التجربة أكدت ما كان يؤمن به دائما من أن الإنسان لا يستطيع الانسلاخ عن لغته أو ثقافته، لافتا إلى أن الترجمة هنا لعبت دورا مهما في زيادة وعي الطالب بالنص الانجليزي وتسريع الفهم لديه والمقارنة السليمة  بين لغته الاصلية واللغة الاجنبية، وساعدتهم الترجمة على التعلم الواعي وكسر حاجز اللغة الاجنبية كما ساعدتهم على اختراق الحاجز الهيكلي وهو بناء العمل الأدبي، وقل الغموض لديهم واصبح تعلم الطلبة هادفا إذ تحولوا من مجرد متلقين سلبيين إلى مشاركين فاعلين في تعلمهم، واتاحت لهم الترجمة خلفية معرفية مكنتهم من ربط المعرفة الجديدة التي قرأوها باللغة الاجنبية بالمعرفة المخزنة لديهم  عن المسرحية من خلال الترجمة ضمن إطار محكوم.

وحذر د. فخر الدين من نظرية ماكولي لأنها مبنية على استئصال الثقافة من ذهن الطالب ونسيان ما يعرفه تماما عن ثقافته والاندماج في المعرفة اللغوية و الثقافية  الجديدة. كما لفت الى أن العديد من كتب تعليم اللغة الانجليزية المستخدمة الآن لم تنجح في تعليم اللغة بشكل سليم ، وهناك مساعي كبيرة من قبل من يكتبونها لمنع إدخال الترجمة في التعليم، إذ أن مجرد إدخال مكون الترجمة يعني الاستعانة بالعناصر الوطنية في وضع المناهج و التدريس ، وهم لا يريدون ذلك ،  فالعملية لديهم مجرد تجارة ضخمة يستفيدون منها وينشرون ثقافتهم ويتنقلون من مكان لآخر، ولهم مآرب أخرى من تنقلاتهم وليس التعليم فحسب. مشيرا إلى أن الطلبة الامريكان والانجليز من دارسي اللغة العربية  لا يطلعون على النحو العربي في كتب عربية مثل سيبويه أو الأشموني ، وإنما يدرسونه في كتب انجليزية كتبها اساتذتهم خصيصا لهم تحتوي على شروح القواعد العربية باللغة الانجليزية مع امثلة باللغة العربية وحتى تلك الامثلة مصحوبة بترجمتها الانجليزية لأن ذلك هو اقصر طريق لتعلم لغة و ثقافة الآخرين.

أما د. بندر الرقاص فقد تحدث عن التحديات المعاصرة للترجمة، وقال أن قسم الحاسب الآلي في بداياته بكلية الدراسات التجارية كل المقررات تدرس باللغة الانجليزية، ولكن أعضاء هيئة التدريس كانوا يضطرون للشرح باللغة العربية نظرا لانخفاض مستوى الطلبة ولكن كنا نُصر أن يتعلم الطالب المصطلحات باللغة الانجليزية لأن المصطلح ترجمته تختلف من مكان لآخر، فكنا في السابق نرى أن المصطلح الواحد له العديد من الترجمات، ولكن بالوقت الحالي أصبح هناك تجانسا بعض الشيء.

وأوضح د. الرقاص أن هناك صعوبات تواجه كل من يقوم بالترجمة، فعلى سبيل المثال هناك برامج حاليا تقوم بالترجمة وهي من تحدد لغة النص المدخل إليها ومن ثم تقوم بترجمته للغة التي نختارها، ولكن في حالة إدخال نص طويل يختلف الوضع ونفقد المعنى الحقيقي للمحتوى، ويرى أن برامج الترجمة مفيدة ولكنها ليست هي الحل لترجمة كافة النصوص، والترجمة بالجهد الجماعي تختلف عن الترجمة بالجهد الفردي، ويجب أن يكون المترجم ملما باللهجة المحلية التي يترجم لها، وللأسف كثير من المؤسسات تبحث عن المترجم الأرخص سعرا وليس الأجود في ترجمته للنصوص.

من جهته عرف د. علي صالح النجادة الترجمة بأنها عملية تحويل النص الأصلي للمصدر المكتوب أو المنطوق من لغة المصدر إلى نص مكتوب أو منطوق بلغة الهدف، مشيرا إلى أن أهداف الترجمة هي نقل الحضارة والعلوم والثقافة والفكر، وتسهيل عملية التواصل بين الأفراد والجماعات والأمم، والمساعدة على اتخاذ القرارات المناسبة بالوقت المناسب.

وعن أنواع الترجمة قال د. النجادة أن للترجمة أنواع متعددة، فمنها ترجمة المحتوى ويشتمل على الترجمة الحرفية، والترجمة الحرة وهي ترجمة الدلالة بالدلالة أو المضمون بالمضمون، والترجمة الأمينة وتكون من الصعب جدا تطابق المفردات والمفاهيم بين لغتين مختلفتين وهذا يؤثر سلبا على أمانة الترجمة، وضرب مثالا على ذلك بأنه قام بإدخال نص الآية الكريمة "ولكم في القصاص حياة يا أولي الالباب" إلى موقع ترجمة قوقل فكانت فترجمتها الحرفية هي ( and you in retribution, Omen of understanding life ) ومن ثم أخذ تلك الترجمة الحرفية وأدخلها بنفس الموقع لترجمتها من الانجليزية إلى العربية فكانت الترجمة الحرفية (وانت انتقام يا رجال فهم الحياة ) فأعاد إدخال هذا النص الحرفي لترجمته في قوقل فكانت النتيجة ما يلي (you are revenge, men, understanding life) فجاءت الترجمة (ترجمة معاني القرآن الكريم، محمد أسد، فأدخل النص لنفس الموقع مرة أخرى فجاءت الترجمة كالتالي (for, in “the law of” just retribution, O you who are endowed with insight, there is life for you) فجاءت الترجمة "ل في قانون القصاص فقط يا ايها الذين وهبوا البصيرة، هناك حياة بالنسبة لك.

وأوضح د. النجادة أن الترجمة النوعية تشتمل على الترجمة التحريرية وهي الترجمة المكتوبة، والترجمة التتبعية وهي الترجمة بعد صمت المتكلم ومنها الترجمة لرؤساء الدول عند زياراتهم لبعضهم البعض، والترجمة الفورية وهي الترجمة المباشرة أثناء حديث المتكلم ويتم ذلك من خلال سماعات خاصة للمستمعين، وهناك ترجمة الافلام وهي ترجمة اللغة العامة إلى اللغة الدارجة للمتحدثين، والترجمة ضمن اللغة الواحدة وهي إعادة صياغة مفردات أو اشارات لفظية إلى ما يوضحها من نفس اللغة كما في تفاسير القرآن الكريم، والترجمة من لغة لأخرى وفيها يجب مراعاة تكافؤ المفردات والاشارات اللفظية وعلامات الترقيم بين اللغتين، والترجمة من علامة إلى أخرى وهي الترجمة من لغة لفظية إلى اشارات أو العكس بالعكس كلغة الاشارة.

وبين د. النجادة أن أسس الترجمة هي نقل المعنى وليس النقل الحرفي لترجمة المفردات والجمل مثل (الشعر، الامثال، التشبيهات المجازية والمحسنات البديعية)، وكذلك نقل الغلاف اللغوي الذي يغلف المعنى مثل (غلاف الازمنة الماضية او الحاضرة او المستقبلية يمكن أن يؤثر في الترجمة)، ومنها نقل الأسلوب مثل (اسلوب الكاتب أو المتحدث وتشبيهاته من لغة المصدر إلى لغة الهدف في السياق الحضاري لكليهما.

وعن ابرز التحديات التي تواجه الترجمة قال د. النجادة أن ابرز التحديات تتلخص في المرادفات اللغوية، وثقافة اللغة، وقواعد اللغة كالنحو والصرف، وتراكيب الجمل كالجمل الفعلية والاسمية ونحوها، وترتيب مفردات اللغة كالاسم والفعل والحرف، لافتا إلى علاقة الترجمة بالتعليم والتعلم وهي تسهيل عملية نقل العلوم والثقافات والافكار المختلفة من المعلم الى المتعلم، والمساعدة على فهم اهمية المهارات المرتبطة بالعلوم والثقافات والافكار المختلفة، وتشجيع التعلم عن بعد، وتشجيع التعلم مدى الحياة، والمساهمة الفعالة في بناء التراكم العلمي والمعرفي لفائدة الانسانية.

من جانبها آثرت د. إيمان طعمة الشمري أن تبتدأ بالحديث عن الفتوحات الاسلامية وبداية ظهور علم الترجمة، وقالت أن الفتوحات الإسلامية غيرت النسيج الاجتماعي فلم يعد المجتمع عربيا صرفا بل أصبح نسيجا من مجتمعات عديدة لا تنطق العربية بالضرورة،   فظهر اهتمام كبير بعلم الترجمة في القرن الثاني والثالث للهجرة وكان انتقال عاصمة الدولة الأموية من دمشق إلى بغداد في العصر العباسي عاملا مهما فيها، موضحة ان حركة الترجمة في ذلك العصر كانت مبنية على مراحل تبتدأ بالمتخصصين في كل علم ثم يتم تدقيقها لغويا من علماء النحو أي أنها كانت تحترم التخصص العلمي.

وانتقلت د. الشمري إلى الحديث عن الترجمة التخصصية وركزت على الترجمة العلمية، حيث أشارت إلى أن ما يميز علم عن آخر هو "المصطلح" فللطب مصطلحاته وللهندسة مصطلحاتها وللفلسفة كذلك مصطلحاتها، مما ينقلنا إلى الواقع الحالي في علم الترجمة حيث يتم على أيدي 3 فئات، الفئة المتخصصة علميا والمترجم الذي يتقن اللغتين العربية واللغة الأخرى المراد ترجمتها ولكنه بالضرورة لا يدرك المصطلحات العلمية، وصاحب المعجم الذي يجتهد بتقديم كلمة ومعناها، مضيفة أن هذه النقطة هي اشكال من اشكالات الترجمة، أما الاشكال الثاني فهو عدم وجود مجمع عربي موحد يعمل على توحيد المصطلحات فتتولد بذلك مصطلحات عربية مختلفة لذات الكلمة الأجنبية، فتأتي مشكلة توليد المصطلح، فبعض العلماء يتجاهل عامدا لمصطلح موجود رغبة منه بإنشاء مصطلح جديد ينسب له، وفي حالات أخرى جاهلا لا عامدا بوجود ذات المصطلح، وفي حالات أخرى تكون مزاجية المترجم وعدم اقتناعه بمصطلح ملجأ له بتوليد مصطلحات جديدة يشعر بأنها أنسب في صياغها، مشيرة إلى أنها تستعد حاليا

لإصدار كتب مترجمة متخصصة في مجال تخصصها.

هذا وقد شهد الصالون العديد من المداخلات والاسئلة من قبل الحضور، كان ابرزها المطالبة بتدريس العلوم الدقيقة كالطب والهندسة وغيرها باللغة العربية كما فعلت العديد من بلدان العالم كالنرويج والسويد وغيرها من الدول التي قامت بتدريس تلك المناهج باللغة الام للدولة، كما كانت هناك مداخلة أخرى استغربت ممن يطالبون بإغلاق قسم اللغة الانجليزية في إحدى الجامعات الخاصة لمجرد أن بعض اساتذة القسم يتحدثون مع طلابهم عن بعض المصطلحات باللغة العربية.

وفي ختام الصالون توجه رئيس اللجنة الثقافية بالرابطة د. يوسف مسعد العنزي بشكره وتقديره لضيوف الصالون وما تحدثوا به من معلومات واطروحات قيمة أثرت الفعالية وامتعت الحضور، وقام بتوزيع شهادات تقدير على ضيوف الصالون تكريما وعرفانا لهم من الرابطة.

مبرة صباح السالم الصباح رعت حفل تكريم فائقي التطبيقي الدراسي للعام 2017/ 2018

·      

     برعاية مبرة صباح السالم الصباح وبحضور الشيخ الدكتور محمد صباح السالم الصباح أقامت الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب الحفل التكريمي السنوي العشرون لطلبة الهيئة المتفوقين للعام الدراسي 2017/ 2018 وذلك مساء اول من الاثنين على مسرح ديوان عام الهيئة الجديد بالتويخ بحضور مدير عام الهيئة د. على المضف وعدد كبير من القياديين وأولياء أمور الطلبة المكرمين.

أكد مدير عام الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب الدكتور علي المضف ان منذ انشاءها بقانون رقم 63 لسنة 1982 وهي معنية في تخريج عمالة العمالة الفنية المدربة التي تغذي سوق العمل.

وقال المضف في تصريح للصحافيين عقب الحفل ان الهيئة دابت على تخريج العمالة المهارة منذ صدور قانون انشائها إلى الآن، مشيراً إلى ان لدى التطبيقي خطة توسعية في الكثير من البرامج وتخصصاتها لتبلية احتياجات سوق سواء القطاع الخاص أو القطاع الحكومي، وسواء باستحداث برامج تدريبية في المعاهد أو تخصصات جديدة في الكليات أو البرامج المنتهية بالتوظيف، مؤكداً ان العديد من البرامج التدريبية اثبتت نجاحها.

وأكد ان التكريم يترك اثر طيب لدى الطلبة وذويهم ويعطيهم دافع إيجابي لمزيد من التفوق والجهد لكي ينطلقوا نحو إلى سوق العمل، مشيراً ان اثاره أصبحت جلت في الهيئة عاما بعد عام بازدياد أعداد المتفوقين في كليات ومعاهد التطبيقي.

وفي كلمته خلال الحفل أن التعليم التطبيقي والتدريب أصبح تسرياناً حيوياً يغذي عصب الحياة الاجتماعية والاقتصادية في الكويت، ينماذج بارزة من الطلبة المتفوقين، موضحا أن الهيئة دائما ما تسعى لتطوير مناهجها وبرامجها التدريبية المواكبة كافة احتياجات سوق العمل المحلي وتقديم النموذج والقدوة، القادرة على الأخذ بالأساليب التقنية.

وأشار المضف إلى أن الهيئة تواصل مساعيها الدائمة نحو التطوير ، واستحدات برامج دراسية جديدة لبعض التخصصات في كليات ومعاهد الهيئة، لمواكبة كافة احتياجات سوق العمل، مضيفاً ان الهيئة تعمل على تنفيذ خطة طموحة، للبعثات الدراسية الأبنائها المتميزين، من شأنها أن ترتقي بمستواهم التعليم والتدريبي.

وأعرب المضف عن بالغ الشكر والتقدير لمعالي الشيخ محمد صباح السالم الصباح، لرعايته الكريمة للحفل وحرصه على حضور هذه المناسبة السنوية التي يلتقي فيها معاليه بأبناء الهيئة وكافة منتسبيهامهنئا الطلبة المتفوقين بتكريمهم وداعياً إياهم الى بذل المزيد من الجهود التي تصب في مصلحة الوطن.

من جانبه قال عميد شؤون الطلبة د. حسين المكيمي خلال كلمته أن الهيئة اعتادت إقامة هذا الحفل سنويا، لتكريم أبنائها المتفوقين والمتميزين، وقد كان لنا نصيب في السنوات السابقة، من رعاية واهتمام المغفور له، الشيخ سالم الصباح رحمة الله، واليوم تمتد الرعاية وتتواصل مع الشيخ الدكتور محمد الصباح الذي لبى دعوة الهيئة مشكوراً، ليؤكد امتداد مسيرة الاهتمام بالمتفوقين ويعمق أهمية دور الهيئة في المجتمع، فله منا تحية حب وتقدير.

وأكد المكيمي أن عمادة شئون الطلبة بالهيئة، تبذل جهوداً كبيرة في مجال التوجيه الطلابي والانشطة الطلابية وتتطلع دائما الى مواكبة التطوير والتحديت فى عملها . حيث استطاعت من خلال بعض الأفكار والانشطة الفعالة، أن تربط الطلبة بقطاعات الهيئة المختلفة، لمواجهة مشاكلهم والعمل على حلها ، والرد على استفسارات الكثير منهم.

واختتم المكيمي كلمته أملاً من الطلبة أن يكون هذا التكريم إيذانا لهم بتحذ الهمم، ومواصلة التفوق.

وبدورها ألقت الطالبة دلال العتيبي كلمة المحتفى بهم وبدأتها بتوجيه الشكر إلى راعي الحفل الشيخ الدكتور محمد صباح السالم الصباح، لحرصه على الحضور ومشاركتهم فرحتهم، مؤكدة تحدد دوافع التفوق والتميز لديهم والتي من أبرزها تشجيع أساتذتهم وتقديمهم العون اللامحدود لهم وما وفرته لهم الهيئة من إمكانات تقنية وبشرية كانت لهم نعم العون والسند، الإضافة إلى رغبتهم الطموحة في الاجتهاد والسعي الدائم نحو التفوق، مقدمة الشكر والتقدير الى كافة الأساتذة لجهودهم التي أسهمت في تفوق المحتفى بهم، موصلة الشكر للشيخ الدكتور محمد صباح السالم الصباح على رعايته الكريمة للحفل.

تدريس التطبيقي تقيم صالونها الثقافي بالتعاون مع جمعية المترجمين الكويتية مساء الاثنين 10 ديسمبر الجاري

قال أمين الصندوق ورئيس اللجنة الاجتماعية واللجنة الثقافية في رابطة أعضاء هيئة التدريس للكليات التطبيقية د. يوسف مسعد العنزي أن اللجنة الثقافية سوف تقيم صالونها الثقافي لشهر ديسمبر بمقر الرابطة في منطقة العديلية في تمام الساعة السابعة من مساء يوم الاثنين الموافق 10/12/2018 ، ويستضيف الصالون الذي ينظم بالتعاون مع جمعية المترجمين الكويتية كلا من رئيس مجلس إدارة جمعية المترجمين الكويتية د. طارق فخر الدين، والأستاذ المساعد بنظم المعلومات العميد المساعد لشئون الطلبة بكلية الدراسات التجارية د. بندر الرقاص، والأستاذ المشارك بقسم التصميم الداخلي في كلية التربية الأساسية د. علي صالح النجادة، والأستاذ المساعد بقسم علوم المعلومات في جامعة الكويت د. إيمان الشمري، وذلك للحديث عن "استخدام الترجمة في تدريس المواد المختلفة" وتدير الحوار أمين سر جمعية المترجمين الكويتية د. ضياء بورسلي.

ودعا د. العنزي زملاءه أعضاء هيئة التدريس وجميع منتسبي الهيئة والمهتمين بالترجمة لحضور تلك الفعالية الثقافية التي ستتناول موضوعاً شيقاً يصف لنا العلاقة بين الترجمة والتدريس وما سيقدمه الضيوف من معلومات قيمة ستثري هذا الجانب في جو إيجابي يتسم بالأريحية في النقاش عن طريق الحوار المفتوح بين الضيوف والحضور في الصالون الثقافي لتعم الفائدة على الجميع.

اتحاد التطبيقي: متواجدون بجانب المستجدين بباقي مراحل القبول لمساعدتهم والإجابة عن كافة استفساراتهم

عبر رئيس لجنة المستجدين في الاتحاد العام لطلبة ومتدربي الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب عبدالله أحمد الجدعي عن خالص شكره وتقديره لكل من شارك وساهم في نجاح عملية تسجيل الشواغر للفصل الدراسي الثاني 2018/2019 التي انتهت يوم الأحد الموافق 2/12/2018 سواء من لجان الطلبة أو لجان الطالبات بالاتحاد، مشيرا إلى أن عمادة القبول والتسجيل كانت وكما عهدناها دوما متعاونة مع الاتحاد في تذليل الصعوبات التي واجهت عملية التسجيل وتم التغلب عليها، متوجها بشكره وتقديره لعميد القبول والتسجيل أ. رباح النجادة، ومساعد العميد د. مشعل المنصوري، كما ثمن الدور الذي لعبته عمادة شئون الطلبة ممثلة في عميدها د. حسين المكيمي ومساعده د. بدر العتيبي في توفير كافة السبل التي ساهمت في نجاح عملية التسجيل، حيث لمسنا منهم حرصا شديدا على مصلحة الطالب والعمل على تذليل أي مصاعب يمكن أن يواجهها في مسيرته الدراسية.

وتوجه الجدعي لزملائه المستجدين الذين تقدموا للالتحاق بالهيئة بخالص أمنياته لهم بالنجاح والسداد في مسيرتهم الدراسية، مؤكدا أن الاتحاد سيكون متواجدا لجوارهم بباقي مراحل القبول لمساعدتهم والإجابة عن كافة استفساراتهم.

مستقلة التطبيقي: تزكية فهد المرشد لمنصب المنسق العام للدورة النقابية 2018/2019

أعلن المنسق العام للقائمة المستقلة في الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب أحمد سعد العتيبي أن القائمة عقدت جمعيتها العمومية العادية للدورة النقابية المنقضية وتم خلالها مناقشة التقريرين الإداري والمالي للقائمة، لافتا إلى أنه تقدم باستقالته وكافة زملائه بمكتب التنسيق، متوجها بالشكر لكافة منتسبي القائمة الذي عملوا بجد واخلاص وحققوا بانتخابات الاتحاد الماضية رقما قياسيا غير مسبوقا والفوز بثقة الجموع الطلابية بالحصول على 6262 صوتا والوصول لمقاعد الاتحاد.

وقال العتيبي أن الجمعية العمومية للقائمة زكت فهد محمد المرشد العنزي ليكون منسقا عاما للقائمة للدورة النقابية المقبلة 2018/2019، متمنيا له السداد والتوفيق في تحمل المسئولية وفي الدفاع عن حقوق ومصالح الجموع الطلابية.

من جهته ثمن المنسق العام الجديد للقائمة المستقلة فهد المرشد ثقة زملائه بالقائمة واختياره لمنصب التنسيق العام، مؤكدا عزمه على المضي قدما لتحقيق أهداف ومبادئ القائمة ودورها الريادي في الدفاع عن حقوق ومكتسبات زملائه طلاب وطالبات الهيئة.

اتحاد التطبيقي يطالب بزيادة المكافأة الاجتماعية للطلبة لـ 300 دينار

ثمن للنائب الظفيري شعوره بمعاناة الطلبة

ثمن رئيس الاتحاد العام لطلبة ومتدربي الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب مبارك راشد الجويسري للنائب الفاضل ثامر الظفيري شعوره بمعاناة الطلبة وحرصه على تذليل الصعاب التي تواجههم، مشيرا إلى أن النائب الظفيري مشكورا تقدم بمقترح بقانون لتعديل المادة السادة من القانون رقم 10 لسنة 1995 بشأن مكافأة الطلبة، وطالب في مقترحه بزيادة المكافأة الاجتماعية للطالب الكويتي إلى 300 دينار شهريا بدلا من 200 دينار للتخفيف عن كاهل الطلبة وأولياء أمورهم وتشجيعا للطلبة على استكمال دراستهم.

وأشار الجويسري إلى أن زيادة الاسعار التي شهدتها الكويت ودول المنطقة شكلت أعباء كبيرة على الطالب وباتت هناك ضرورة حتمية لزيادة المكافأة الاجتماعية الى 300 دينار مراعاة لاحتياجات الطالب.

تدريس التطبيقي: أعضاء هيئة التدريس مستمرون في عطائهم بدافع وطني رغم كل الصعوبات

مقترحات تخدم الأساتذة والعملية التعليمية

قال أمين سر رابطة أعضاء هيئة التدريس للكليات التطبيقية في الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب د. فارس المطيري أن أعضاء هيئة التدريس بالهيئة يبذلون قصارى جهودهم لضمان نجاح العملية التعليمية، لافتا إلى أنهم وعلى الرغم من الصعوبات التي تواجههم والأعباء الكبيرة التي يتحملونها إلا أنهم لا زالوا مستمرون في عطائهم ويقومون بأداء الأمانة بكل جد واخلاص من منطلق وطني واستشعارا منهم بالمسئولية التربوية التي تقع على عاتقهم للارتقاء بكيان هيئة التطبيقي كونها أكبر مؤسسه تعليمية في الكويت وربما في منطقة الخليج العربي وما تقوم به من دور وطني وتقديمها للخدمات التعليمية والتدريبية لأبناء الكويت لإمداد سوق العمل بكوادر وطنية مؤهلة لديها القدرة على المنافسة والابتكار.

وأكد د. المطيري على أن أعضاء هيئة التدريس يستحقون الأفضل وقد حان الوقت لإنصافهم وتقدير الدور المهم الذي يقومون به، ومن هذا المنطلق فإن الرابطة قد تبنت عدة قضايا تهم الهيئة التدريسية ووضعتها ضمن أولوياتها، وقد تقدمت بها الرابطة كمقترحات لإدارة الهيئة للعمل على إنجازها، وتتمثل في الفروقات المالية بين عضو هيئة التدريس في التطبيقي عن نظيره في جامعة الكويت سواء من جهة النصاب التدريسي، أو قيمة بدل الساعات الإضافية، أو قيمة إضافي الفصل الصيفي، إضافة لقيمة المستحقات المالية للمهام العلمية.

وأوضح د. المطيري أن مقترح الرابطة لاقى قبولا لدى الإدارة العليا للهيئة وتم الاتفاق على تشكيل لجنة مصغرة من قيادات الهيئة وتضم في عضويتها ممثلين عن الرابطة لبحث ومتابعة مقترحات الرابطة التي تصب في صالح أعضاء هيئة التدريس وتخدم العملية التعليمية.